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miércoles, 12 de octubre de 2016
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Daniel Gutiérrez Yarín:
ResponderBorrarCon respecto a las rutas de aprendizaje es necesario mencionar que Bajo la propuesta de la “Escuela que Queremos”, se evidencia al Currículo como uno de los factores más importantes que influyen en el aprendizaje de nuestros estudiantes, es por eso que el MINEDU en un esfuerzo por implementar las políticas del segundo objetivo estratégico del Proyecto Educativo Nacional, genera el Sistema Curricular Nacional del cual se obtienen las herramientas curriculares siguientes:
Marco Curricular Nacional
Estándares Nacionales de Aprendizaje
Rutas del Aprendizaje
Currículos Regionales
las rutas de aprendizaje-DCN son herramientas pedagógicas que ayudan al docente para orientar. todos los documentos engloban para un buen aprendizaje fundamental en la EBR.
BorrarTambién si bien es cierto, las rutas de aprendizaje está siendo enfocada para áreas de según ellos “de mayor relevancia”; pero para el desarrollo de las Tics no existe; aún el MINEDU falta implementar en ese detalle.
ResponderBorrarEs cierto no tenemos un modelo de rutas de aprendizaje en educación para el trabajo porque generalmente estan enfocada a los cursos mas relevante.
BorrarQuizá la desidia o por la falta de interés de parte del MINEDU, ya que donde hay dinero hay elaboración y donde hay compromiso existe la posibilidad de mejora en cada punto de los planes del Ministerio.
ResponderBorrarComo bien se sabe en el Perú el ministerio de educación no invierte mucho dinero como en otros países y a falta inversión no podemos mejorar y brindar una educación de calidad.
BorrarEste comentario ha sido eliminado por el autor.
BorrarQuizás esta propuesta de las rutas no sea interesante para algunos, pero lo que es que hay hay fascículos que tienen por finalidad mejorar las capacidades de los alumnos de las comunidades indígenas y que estas ayudan a enseñarles en forma armónica a su contexto sociocultural y en su lengua materna, a través de experiencias afectivas y sociales que les permite desarrollarse como personas.
ResponderBorrarcomo el sexto fascículo del Manual de Género ofrece pautas sobre cómo integrar el enfoque de equidad de género en las actividades desarrolladas en comunidades indígenas que participan en proyectos de conservación. Integrar el enfoque de equidad de género permite identificar el papel y la contribución diferenciada de mujeres y hombres.
Borrarbueno rutas de aprendizaje es un recurso pedagógico con la finalidad mejorar la calidad educativa.
ResponderBorrarClaro es con la finalidad de mejorar el aprendizaje de todos los de la E.B.R.
BorrarLas rutas de Aprendizaje lo implementa el ministerio con la finalidad de mejorar la educación, pero sin embargo en los lugares más alejados de nuestro país, los profesores ni siquiera lo aplican, bueno para una buena calidad educativa a capacitarse y a investigar como buenos docentes del perú.
ResponderBorrarSi es cierto que los docentes que se encuentran lejos de la ciudad no tienen facilidad guiarse generalmente no hay Internet.
ResponderBorrarMuy bien el trabajo; tambien recordando que las Rutas de Aprendizaje fue implementado por el Ministerio de Educación del Perú en el 2013. está diseñado para fortalecer los aprendizajes de los estudiantes, proporcionar indicadores sobre la calidad de los aprendizajes de los estudiantes al final de los ciclos señalados y dar orientaciones a los docentes.
ResponderBorrarAgregaré que las Rutas del Aprendizaje son herramientas valiosas para el trabajo pedagógico en matemática, comunicación y ciudadanía; este año 2015 la nuva versión se ha complementado para todas las áreas y niveles, las Rutas de Aprendizaje plantean cuáles son las capacidades y competencias que se tienen que asegurar en los estudiantes y los indicadores de logros de aprendizajes por niveles de educación (inicial, primaria y secundaria).
ResponderBorrarEn los Fascículos de las Rutas del Aprendizaje de Matemática se señalan las 6 Competencias del área:
ResponderBorrar-Matematiza situaciones de cambio en diversos contextos.
-Representa situaciones de cambio en diversos contextos.
-Comunica situaciones de cambio en diversos contextos.
-Elabora diversas estrategias para resolver problemas.
-Utiliza expresiones simbólicas y formales de relaciones y funciones para resolver problemas.
-Argumenta el uso de relaciones y funciones para resolver problemas de diversos contextos.
¿Cómo podemos acompañar a los estudiantes, para que aprendan a resolver problemas matemáticos?
El desarrollo de la competencia de resolución de problemas, requiere movilizar una serie de capacidades y procedimientos como; comprender, relacionar, analizar, interpretar, explicar, entre otros. Estas capacidades se involucran desde el inicio del proceso de resolución del problema.(
Las rutas de aprendizaje son herramientas pedagógicas propuestas por el Ministerio de educación, que sirve de guía a los docentes para mejorar la calidad educativa.
ResponderBorrarSomos conscientes de que somos los actores principales para que todos nuestros estudiantes puedan aprender y la responsabilidad está en cada uno de nosotros hacer lo posible para que cambie la Educación
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